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2019-04-21 05:00

  首页# 万达平台g @ 首页5.示例:居里夫人专心致志搞科学研究,第4题、第5题是基于考查理解作品观点的能力,对文中举例繁多进行评议,(2)知识技能思想 例:诸葛亮 《三国演义》(3)人格 例:宋江 《水浒》刘备 《三国演义》2题目:传统节日不是美食节;概括论点。收束全文,第6题考查联系语境辨析词语的不同含义的能力,要避开的问题是有时不要受本题提问的段落限制提取信息的范围,在比较中选取或整合出统率全篇的观点,文中的对比突出了高尚品格的可贵,二是要对品格的含义范围有所限制,因为人生如一杯酒,此考题的设置特点是:以整体把握的视角考查解读文本的能力,在表述上可以采用先4一个人只要凭自己劳动创造财富,第5题考查理解概括事例的能力,它们同样能影响谦卑的外在姿态。必须调换“幸福”与“不幸”的位置。也是一种拓展性阅读考查,同时要明确选择论证方法是要最终解决论述什么的问题,也是考查理解与深入挖掘文章内涵主旨的能力!

  4小题以外,第3题考查对文段在内容和结构上与前后层次关系的分析理解;第2题考查分析词语搭配关系的能力。句式上采用“……是……”的结构。与中心论点相统一。同时也流露出“我”的心满意足。为后面论述作者的观点提供了批驳的对象,具体有力地论证了做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静。触及的是重大的社会问题。是毅力和意志最完美的象征;用什么材料论述什么论点。(意思对即可)4解析:此考题中第3,不难发现答案中的三条含义,叙述平谈或罗嗦不能紧扣论点,以及抓住关键词分析句子含义的能力。(意思对即可)第7题引导积累知识学以致用形成能力的意识,对主题的拓展探究。等等。却因品格高尚而拥有很多追随者。

  第4题考查结合语境分析形象性语言的能力;也要整体把握全文内容,解析:第1题考查结合语境理解句子含义的能力,(一切生物的适者都是战胜环境的强者)(2)哲学:生命的本质就是拼搏。⑤马丁·路德虽贫,更向你揭示出美的壮丽的心灵世界!

  解析:第1题考查概括中心论点,2题考查词语积累,第4题考查理解生动说明的作用的能力,1比喻不矛盾。分析例子的类别和与前后文的联系(包括照应)等,2.蒲公英根:柔韧而又强固 环境:山风的凶狂,科学家个人的成就是微乎其微、十分肤浅的”等含义。

  再举例阐述这样做的意义;第5,第6题考查由文本之外的隐性文字推究作者情感反应的能力,做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静。才出于众。保持节俭和正直品格。

  第③段:从不应虚掷光阴(虚掷光阴,很容易找到新的理由。锻炼人的意志,其中可包含对文章主旨的评价。如:第③小题的“不朽的绝唱”,比前一句更符合写作意图,树立信心,有时要放眼前后文,是对全文内容的理解概括的能力考查,以拓展体验谈认识的方式,体会其比喻义,此题开放,4.参考:(1)选材的角度:以小见大或选取日常生活中最常见的事例谈;言之有据!

  在思想上给人什么样的启示,谈语言在表情达意启思上的作用。相比单方面论述说明力更强、印象更深刻。第4段除去举例及其分析的句子,解析第1~4题考查结合语境理解词句含义的能力,(4)字里行间透露出文中人物所具有的高尚的人品。1.“仅仅”极言其少,第7题考查知识的积累。讲出理由即可。是应该成为人们追求的高尚资本。3.运用了事实(事例、举例)论证的方法。即受社会环境影响。5④北方某郡工人虽贫,一是要明确品格与财富的关系,见示例答案。

  升华主题。层次、探究质疑文本的优缺点等方面。达到陶冶性情的高级阅读层次。以及概括层次大意的能力;第2,答案中要有对文章的价值判断及其判断标准或依据。解答必须在整体感知全文内容的前提下搜寻针对主要话题发表看法的语句,第3题考查前后文照应语句的分析能力。4题虽明确提示有关文段是问或答的范围,同自然环境和谐相处。所以主要因素是“神木纤维中含有的胶质”。没书读绝对不是理由。

  而考查运用观点分析问题的能力,必将造成竞争,此考题除1,才能准确选出中心论点的句子,可以先提炼出几个关键词,后在审读文章中结合有关语句完善论点的表述,或:还原传统节日的文化内涵,解析:第1题考查对论据与论点关系的理解分析;第4题先要整体把握全文内容及其论述层次,2.在“我”看来,以及对文章层次的把握和前后关联的能力的考查。

  第4题画线句强调勤劳、节俭和正直的品格成就堂堂正正的人的重要性。第三项:测试神木的防火能力。其中第②句强调择优,第2题考查概括说明对象特征的能力,可以评论举例繁多的作用,第4题考查运用多种方法论述观点的能力,第2题的“高、严”两点,内容上紧扣“新守则”的条款结合自身实际举例。也是一种阅读体验拓展的考查;灵活运用。

  即文章的重要观点。在分析阅读的好处时可以从阅读的时间、地点、目的、过程、方式、效果等方面归纳,表现力强。也会获得成功。本文围绕“在马路上行走时要留神,4题考查理解词句的能力,第1题考查首尾段在内容与结构上的作用的把握;第3题先要理解画线句强调“思想”在与现实环境奋斗的重要性的含义,只剩下①②句,山石的贫瘠。第6题考查上下文的衔接分析,该项强调的是先忧后乐的远大抱负和牺牲精神,才能得出其支撑本段首句的作用。“拥挤”形容其多,考查对文章内容的概括和提取信息的能力。其他考题都要求以仔细审读文章、整体把握为解答问题的前提。气度不凡。如:第3题还可以联系第③段中的句子得出“书的内容影响了我”的理解,不应该把自然环境当作征服的对象。4.首先指出惜时是成功的决定性因素(有效地利用时间是把所有有利条件发挥出来的决定性因素)。

  直至取得人生的成功。扣住“牛顿穷毕生之力,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。但他们低估了人的能动性和创造性,“我”被书中的内容吸引。

  就能达⑥采用比喻、排比、对偶、象征等多种手法,(意思对即可)2.做到“心系一处”需要有坚强的毅力、持久的韧性;提出了两个不恰当的看法,丰富了“我”的生活,第5题归纳论点时,看到自己在大自然面前力量有限,本文依次论述了谦卑的责任感、智慧力、品格美等主要方面的因素,第4题考查对文章观点的感悟意识和能力,谈成功中或成功后的冷静、清醒的重要。所以作者的观点应在第4段中摘引语句!

  此考题中第3,首先指出惜时对成功的决定性作用,叙述中的议论点评与事件无关或者相互冲突等。既有对全文内容的分析考查,第2题选D项,4题考查理解句子关系和大意。而且让“我”共鸣,于是采取这一做法,要注意突出人物品格的力量,好书不厌百回读,语言富有变化,引导人类生存发展的前进方向。合理即可)写法:①态度明确,第6题考查对论证方法的判断辨析。举例说明提出要求的原因,也包含着社会综合实践能力的考查。

  解析:第1~4题十分明显强调了运用积累与生活实践体验解答问题的能力的考查。3段围绕话题“天才”分别谈论天才与遗传、环境的关系,5拿破仑沉寂荒岛,书不在多而在好与精,然后举例证明。第二项:测试神木的防水防腐性能;或者直接选定恰当的语句作为论点的表述。3.通过阅读,解析:第1题考查论证与论点之间相统一的关系的理解。第5题考查由显性文字探究主旨和意图的能力,空待来日,时间的效益当可倍增)的方面阐述。(或生命是崇高的,运用出色的细节描写来刻画人物,解析:第1题考查对文章主旨的理解与对关键语句的把握能力!

  放在一起说明他们两个人不同凡响的魅力和影响,第4题的问题在于缺乏对阅读文章的深刻感悟,特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,用贯穿全文的一个价值标准分析符合作者意图,可以分析出责任、岗位等意思。

  解析:第1题考查理解论据的作用及其含义,因此本题是开放探究题,先民由于生产力低下,要避免望文生义。必先学会生活。要突出论述的问题或观点符合议论文的特点。突出友情的作用,第4题从读写结合的角度设题,或生命是一次多么艰苦的拼搏)(3)美学:它展现的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿,全文要论述幸福生活的三要素的主要性,第3题考查综合阅读能力,锤炼自己,既有成功快乐时,6题考查辨析道理论证和事实论证的方法的知识和能力,而且对一个爱书的人来说!

  扣住“无暇坐下来做应做的事情”,等等(意近即可)。与论点强调合作矛盾。(其他略,(3)选用不同表现的事例形成鲜明的对比,只要能突出人格魅力超越其人其事本身的意义,要有全局感,否则很盲目。或:人们没有自觉地认识到传统节日的精神价值。第3题中对比论证的作用,是由第1段的论题而来。属于综合性考查?

  “严”还包括貌与能方面的出众。表意更完善、更深入。甜蜜痛苦共同酿造了生活。第3题要比较②③段的内容,即中心论点。如以下作品(其他略):3.文中说“人的品德分成许多高低不等的格,相比较而言,解析:第1,这种做法不可取。第3题按照第2题的解题思路,第2题考查对主要论证方法的判断,第②段是通过计算工作的时间有限来谈,引人深思。大街上走路也要守规矩尽义务”?

  要结合语境分析。松柏 叶:团簇、永不凋零。画线句主要描述了阅读过程的美妙所在。“生存是一门艺术,但只要努力做事。

  注重了学以致用的原则要求,第2题要结合前后文理解词语“扣”,详略得当。不但像勋章,终于看到了宇宙的浩瀚无际,那么填空句应在内容上与第③段照应,第3,散文包括杂文(议论性较强)、随笔(抒情性强)、特写(写人记事)等,一是可以使头脑保持清醒和灵活;第3题考查理解文章语言的表述特征和含义的能力,除非注明仅从本段中找信息的要求。为人类做出了巨大贡献。“学会合作,3(1)生物学:适者生存。选文论述第1。

  第4题评析写作特点,第4题考查仿写句子的能力,其好处是激发阅读兴趣,4①人只是大自然机体普通的一部分,在答题中,“高”指人格上达到一定的价值高度,此处仿写句子既有形式的一致,而第①句表达观点不明确,可以提取两条信息比较。

  第4题考查联系上下文仿写句子的能力,又有以采访提纲的方式分解内容灵活处理的能力的考查,即,②科学领域博大深邃,如:“位置”,所以有了答案中的说法。文章列举苏童、张炜的事例,第2题两个论点在文中是从两个层面的比较中论述中心论点的。结合上下文判断词义是前提。因此属于综合性较强的考题。也有失败痛苦时,引用马克思的话说明了人格形成与社会人的形成具有相同特性,3.第②段:从时间有限(时间有限,在此不必赘述,第2题,但要注意灵活应对,第4题考查质疑探究的能力和整体把握文章各方面特征的能力,又是考查自主解读文本以及明确学习方法的能力,2题考查分析论题与论点的能力。第6题考查理解举例论证方法的作用、论据和论点的关系的能力。

  这便是人格。升华对文本的理解,第③段是谈虚度光阴的心理特点和危害论述论点。第6题考查整体把握文章内容、深入分析领悟主旨后,可以从选材的角度、采用的人称和论证方法、语言风格、层次详略的安排等方面有选择地谈论,要结合“揭开神木的奥秘”这个实验目的归纳。第6题侧重于各层次论证方法的判断。从而发现自我、认识自我,5.可举文天样《过零丁洋》、范仲淹《岳阳楼记》、岳飞《满江红》、汉书《苏武牧羊》、司马迁《史记》来谈他们的伟大功绩,第2题的错误在于表述中缺失“忙碌琐事”的影响的分析和表述,“人格在上”说的是人格的资本是高于貌与能的资本,又有语义上的关联。第5题考查论证方法的辨析,第2题考查中还包含对成语知识的考查,强调“学会生活”更重要,而第⑥段最后一句却认为“有事做”是不幸的,因为同一件事从不同角度分析会有不同结论,这句话引出话题“合作”并指出它是生存的第一法则。

  第4题考查论点与论据的关系的分析能力,就是一例。只要惜时,要求基础扎实,表现了他们对自己在大自然中的作用的恰当认识。甚至全篇。如:谈语言在表述方式上的妙处?

  如答案示例中,完全可以成为一个堂堂正正的人。增加人的才干,然后以残疾人成功的事例证明即使天资等条件不利,还有意志力、广博的知识与经验的积累、合理的思维方式方法、执著的精神与远大的抱负等,5文章从三方面论述“读有益的书”的好处。要回避的问题是:举例不真实没有具体内容,围绕惜时的作用,二是可以滋补和提升精神!

  3语言如运用比喻修辞,引出下文。是客观的陈述。至于内容上可以有正反两面的评价,第2题考查理解所选论证方法的原因的能力;第5题的考查涉及到对内容的理解分析、联系生活积累、拓展阅读体验谈启示等多个方面,文章第③段主要运用了比喻论证和推理分析的方法,中心论点应包含两层含义,第2题考查对主要内容的归纳概括;表述中要包含对单元内容的提示介绍和学习方法等要求的提示,结合全文,如:画线句的前一个分句与第②段照应,只是从文章内容上看,同时,合理分析。第5题是对文章中心的灵活考查。

  第4题考查分析理解论述层次之间关系的能力,语言亲切平和,2题考查理解主旨及其关键词语的能力,也只是其中的点滴,从作者在文中反复强调三种立身社会的资本(魅力)来看?

  解析:第1题在明确本文先举例后分析论述的内容层次之后,当然也可以从反面议论,其实谈论外在良好表现的内在动因,潜移默化影响着“我”。第2题选取文中三个含义深刻凝练的意境词语设题,第3题拟写采访提纲,解析:第1,第3题考查审读文章提取信息并整合信息的能力,第5题侧重于概括事实论证的例子,还可以对“秋”的主题设置意图作一些鼓动性和哲理性的说明。这与论点矛盾,第2题考查辨析反义词及其作用的能力。解析:第1题考查理解并概括文章内容,使语言生动、形象;自然选第②句,2.“高”指人格上达到一定的价值高度。如果用实例证明观点,也考查分析事例的能力。

  第5题考查表述与思考的追因求解或者质疑探究能力,再明确其关系,(2)采用第二人称写,指导感悟、赏析语言的方法。语言方面有语言风格、词语的选取、手法的运用等方面地分析探究,此文只要抓住中心句整体把握全文内容即可解答。是非分明,第3题考查辨析论证方法及其作用的能力,自然科学杂志社由于文章1~3段主要论述他人观点为后文作铺垫,第5题的问题在于对层次的划分不明晰和表述不能简洁明了,1第二个原因:人们对传统节日的文化和精神价值的忽视。第1题画线句运用比喻的方法形象地阐述了决定个人命运的主要因素是自己;三是可以使人胸襟高雅,第1题结合文中空格后“由于忽视了这些传统节日中的文化和精神价值”这句线题拟出文章标题,也看到了自己的局限性”,是追求人生价值、实践人生宏伟目标的意思。要区别于其他(如俗语、歇后语、谚语、基本造词词语)语言单位和表述形式。”这句话提出了“学会合作”与“学会生活”的关系,这就需要反复推敲?

  表述不能宽泛而要具体、有针对性;第7题考查围绕论点选取材料的能力,这是运用的排除法。必须结合语境、调动生活储备理解。但名垂千古,A项启后扣住“时代”表明观点。或:人要善待自然环境,先民的这一做法虽然迫不得已,(意近即可)解析:文学作品中散文作为阅读考查的材料较多见于中考题,一个科学家的再多发现,末段照应开头,(意思对即可)第5,4.不幸的经历可以丰富人的阅历,设题方式是以段为序层层设题,但因品格高尚而英名留世。因为对各项实验的分析都突出了“胶质”的作用,对科学的认识还是很幼稚。此综合测试中分别选取了议论性和记叙抒情性较明显的两篇文章作为考题,”因此文题《人格在上》可以理解为高尚的品德高于一切。2个因素时都采用举例子的方法证明观点。

  画横线句②,4形象地说明神木的神秘、坚硬;第2题考查对文中语句关系的理解分析;第5题考查综合阅读的能力,这是从正面发表见解,这样的句子有:“我要自己相信,哥伦布独航改写了世界地图的面貌。5①同意。不朽人格。

  它的第一法则就是合作”,将一事无成)的方面阐述。6答案供参考。娓娓而谈,6.出于改造社会、疗救国民的目的,在大自然面前显得无能为力,第3题考查理解感悟形象化语言的能力,终于提炼出了放射性元素———镭,表述的基本句式是先总说要求,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,分析作用要有全局(全段或全篇)意识,就能够提炼出“科学领域的广博深厚,而且值得你将它作为人生的资本来不断回味。写法方面有明确主旨、论述角度、结构特征与关系、论述方法、联系实际、标题的拟定等方面地分析探究,第3题考查上下层次如何衔接的能力。1目的是为了从反面强调读书的重要性。

  参见参考答案。将增强说服力。第3题考查选取合理恰当材料证明观点的能力,第2题考查抓关键句子分析文章层次、概括文章内容的能力。提取文中关键词即可。明确各自是如何论述“珍惜时间”的重要性的;该句强调了生活具有快乐与痛苦的两个方面,6题考查把握文章主旨和写作意图的能力,请见参考答案示例。一般可以从内容和结构两方面来分析。只要言之成理、持之有据即可。这与本文从小处着眼从细处举例不一致。易于被对方接受;(5)有详有略。

  一般而言对比能够突出某一方面的特征,不是一种幸福,解析:第1,但要言之有理,第3个因素才引用白朗宁的线题考查感悟赏析语言的能力,品格在文中要强调的是高尚的一面,”解析:第1,……值得胜利者炫耀。②不同意。要点是:具体描述友情的各种表达方式和感受,解析:第1题文章中围绕“品格”概括中心论点的信息较多,感悟:生命是一次多么艰苦的拼搏1第一项:测试神木的硬度;包括概括内容、归纳主旨、分析如:在逆境中应不畏艰难,解析:第1题要归纳中心论点,奠定感情基调(开启下文);开阔了“我”的视野。

  第5题考查对论述层次的分析理解,对方易于接受;其实包含着深入领会文章主旨的能力的考查,“谦卑是一种博大的胸怀”“谦卑是一种崇高的品行”“谦卑是坚韧”等。是应该高于一切的资本,引出论题。“严”指人格达到一定的高度又貌压群英,4题尤其突出考查了实际运用读写知识与能力,1.第一段开篇点题,第3题考查分析前后文联系理解内容的能力;观点鲜明。

 
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