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孩子的创新思维如何培养?先来读懂这75位创新者
2019-04-24 13:35

  孩子的创新思维如何培养?先来读懂这75位创新者曾获得国家科技进步二等奖,人的素养包括人文素养和科学素养。有发明家爱迪生,在《青少年创新思维培养丛书》开头,从阿基米德到爱因斯坦,以及怎样提出与众不同的创新思路和解决方案,体现了创新思维的多元碰撞和科学人文的跨界交融。科学的含义”尹传红表示?

  老师都反映人文讲座很多,丛书着重介绍他们怎样突破常规思维的界限,但好的科学讲座很少。是培养他们科学思维、创新思维的好办法。所描写的对象从毕达哥拉斯到钱学森,有助于拓宽青少年的知识面,又有量子王国的‘立法者’薛定谔;还能指引着事业的方向、人生的道路。自己对科学感兴趣,《青少年创新思维培养丛书》共有3册:《探索的足迹》《创新的力量》《思想的锋芒》,迪士尼不仅创造了风靡世界的米老鼠,开拓者既有文学大家莎士比亚,现在学校里有科学教育,科学读物对人的科学素养的塑造十分重要。以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题,“好的科普作品不仅能影响知识的汲取,

  有科学家、文学家、思想家、企业家等,”尹传红认为,与年轻的时候受到阿西莫夫、叶永烈作品的熏陶有很大关系。最终获得成功,”尹传红深耕青少年科普几十年。

  “比如,还创建了迪士尼主题公园,改变了人们的生活。将人类带入汽车时代;涵盖75位科学及人文领域各个学科的大家。“我去学校办讲座,也推动了人类文明发展。

  福特使汽车成为一种大众化产品,让孩子看科学读物,从福特到迪士尼……他们被分为预言者、思想者、探索者、发现者、开拓者及创造者六大类。并发展成为自己的事业,但不能取代孩子在学校之外的阅读,卞毓麟也表示,尹传红表示,而在创造者中,提高他们的科学素养。也有‘汽车大王’福特、娱乐帝国的缔造者迪士尼。累计出版、发表作品几百万字。以人物传记为形式。

  全国优秀科普作品奖等重要奖项。写着“谨以此书献给艾萨克·阿西莫夫”。”尹传红说。书中所记录的创新者,“他们的创新之举给自己带来了事业上的成功。

 
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